语文作为学生学习应用语言文字的综合性、实践性科目,强化学生的语文读写能力,是培养学生核心素养的重要内容。小学语文是学生学习语文的初期阶段,更是培养其良好语文学习习惯的关键环节,语文教学常态中,如何促使读写教学深层次结合,是提高学生语文素养重要路径。本文根据小学语文阅读教学现状,提出针对性读写结合策略,促使学生综合能力提升。
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