“教学实践知识”的特殊性与工作策略研究——以“‘循证教学’的移植转化”为例

作者：毛东海

来源：中学化学教学参考, 2021, (07): 15-18.

• 教育经验移植
• 教学实践知识的“特殊性”
• 发展策略
• 循证教学

认识教学实践知识的内涵、功能和构成要素,剖析教育经验移植中教学实践知识生成的"特殊性";以"盐类水解平衡的移动"为例,探讨"循证教学"教育经验转化为教学实践知识的工作策略。