小改变，大作为——提升初三学生数学学习力的几点实践

作者：陈元志

来源：科幻画报, 2020, (12): 134.

• 小转变,大作为
• 初三数学
• 学习力

在以往小学低年级的教学中,教师总是通过学习成绩评价学生的好坏,没有尊重学生学习的能动性,这样不能提高学生的学习效果。教师在以后的数学教学中应该创新教学形式和方法,提升学生的学习力,帮助学生完成学习目标,促进学生的可持续性发展。