环境教育融入五育的理论与实践探索

作者：彭丽芳; 张泽坤

来源：科学教育与博物馆, 2023, 9(06): 45-50.

DOI：10.16703/j.cnki.31-2111/n.2023.06.007

• 非正式学习
• 环境教育
• 五育发展
• 环境教育实践

在结合鼎湖山国家级自然保护区具体的课程实践案例的基础上，探讨了环境教育与五育（德育、智育、体育、美育、劳动教育）在非正式学习中融合发展的理论与实践的可行性，旨在通过将环境教育融入五育的方式来培养具备全面素质和环保意识的个体，以应对未来复杂的环境问题和社会挑战。

• 单位
  中国科学院华南植物园; 鼎湖山国家级自然保护区管理局