模拟临床思维教学法在胸外科教学中的实际应用

作者：王若天; 张毅; 姚舒洋; 支修益

来源：中国继续医学教育, 2015, 7(24): 8-9.

• 模拟临床思维教学
• 胸外科
• 临床效果

目的分析模拟临床思维教学法在胸外科教学中的应用效果。方法抽选2013年5月2015年5月,我院胸外科实习生100例,将其分成两组(实验组、对照组),实验组患者实施模拟临床思维教学,对照组实施临床常规教学,对比两组实习生临床实习效果。结果实验组实习生临床理论知识合格率(98.0%)、技能合格率(96.0%)和对照组(84.0%、80.0%)相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床胸外科教学中采用模拟临床思维教学法,效果突出,可提高学生临床知识掌握度。

• 单位
  首都医科大学宣武医院