基于科学思维对孟德尔分离定律(1课时)的教学设计

作者：李晨; 杨贵兰

来源：科学大众(科学教育), 2019, (08): 10.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.08.008

• 教学设计
• 科学思维
• 分离定律

教学设计是将学习理论和教学理论的原理转化为教学目的、教学条件、教学方法、教学评价等具体计划的系统过程。在必修二《遗传与进化》第一章第一节,笔者要以注重培养学生的科学思维能力的角度进行"孟德尔分离定律"一节课的教学设计,引导学生从表面现象认识到本质原因,逐步建立起科学思维的方式,提高核心素养。

• 单位
  哈尔滨师范大学