高校思政课课堂作为思想政治教育的主要阵地，实际教学质量有待提高。思政课“坐后排”现象逐渐成为大学生逃避、反感思想政治教育的一种表达方式，严重制约了思政课教师的教学创新，成为影响思政课实效性提高的主要因素。深刻剖析后，可发现其核心原因在于高校对思政课缺乏重视，思政课教师的主导性发挥不够，大学生参与思政课的主体性不强以及多元思潮对大学生价值认同的冲击。针对这一现象，提出以教学实效性为抓手来重塑高校思政课堂。
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