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摘要
团体艺术治疗的应用从特殊教育和医学领域逐步扩大到普通学校教育领域，成为一个蓬勃兴起的崭新领域。女大学生因遗传基础、生理周期、教养方式、社会环境等影响，其心理健康问题更为突出。一方面，团体艺术治疗方式深受女大学生喜爱；另一方面，团体艺术治疗成效更贴合女大学生的需求。在构建团体艺术治疗促进女大学生心理健康活动体系的基础上，形成活动评价指标，为高校开展心理健康教育提供可复制、可推广、可评价的实践方案。
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单位北京师范大学; 北京服装学院
