生活化,小学语文低段识字教学的催化剂

作者：卢笔凤

来源：读写算, 2023, (10): 101-103.

• 小学语文
• 低段识字教学
• 生活化实践

小学低年级的语文教学基本上是以识字教学为基础,在新课改的背景下,识字教学也有了新的要求及方向。它不仅仅是让学生认识这个字,还要让学生学会如何去识字,并且能够体会中国传统的汉字文化,实现学生语文核心素养的培养。因此,在教学过程中,教师就应该充分考量学生的实际情况,要根据他们具体的识字学习需要,引入生活化的教学理念,让学生通过对生活的理解,联想到汉字的运用,让生活成为学生识字的催化剂,最终提升他们的识字效能。文章基于此点,对小学语文低段识字教学生活化的实践进行了探索,旨在让学生更好、更快地识字。