现阶段,自主合作探究的学习方式已经是学校数学课堂教学的主要模式。但在教学过程中,自主学习模式有一种现象,即"只顾形式,不顾实质,没有效果"。因此,小学数学教师在进行教学时应该更加注重做好设计准备工作,通过创设情境科学营造良好的学习氛围,善用鼓励等教学方式,引导学生积极地参与到合作学习中,从而提高合作学习的效果。文章首先分析了在小学数学教学中开展自主合作学习时存在的问题,接着对如何开展自主合作学习提出了有效策略。
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