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摘要
美术高考作为各大高等院校选拔艺术人才的最重要方式,在近年来一直在变革。这源于中国的社会环境、教育环境以及艺术环境的不断优化与提升。然而,在这场变革过程中,美术教育极易产生"惯性"——环境变化未能带来教育内容、教育方式和教育目的的深刻反思。一直以来,我们对于美术基础教育认知有一定的偏执,认为绘画基础是学生的决胜性能力,忽略甚至断绝艺术思维能力的培养。本文针对学生从艺考生到高校生的身份转变这一过程,以美术教育现状及背景为视角,探究艺术思维能力基础培养在美术高考中的科学性及重要性,拓展美术高考审美艺术培养思路,提升美术高考选拔质量与效率。
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单位湖南工商大学
