“大概念”视角下提升学生核心素养的实践与反思

作者：王美亚

来源：新智慧, 2023, (23): 83-85.

<正>基于大概念教学理念,笔者进行了提升学生核心素养的教学实践与反思,尝试了大概念视角下的单元整体设计和单课教学设计,营造了良好的学习环境,学生也乐于参与知识创造。由于经历了“具体→抽象→具体”的学习过程,学生不仅知其然,知其所以然,还会用所学本领灵活解决现实问题。一、大概念教学的内涵(一)“大概念”及“大概念教学”大概念是具体知识背后的更为本质、更为核心的思想和方法,是对事物的性质、特征以及事物间的内在关系及规律的高度概括,具有很强的迁移价值。大概念教学是以大概念为核心目标的教学,它指向于培养学生解决真实问题的素养。与传统教学不同,大概念教学倡导深度学习,追求认知的结构化,不断提升学生的思维水平。