走进文本,感受“比喻”中的爱书之情——《我的“长生果”》教学建议

作者：黄桂林

来源：云南教育, 2020, (12): 28-30.

<正>《我的"生长果"》(统编语文四年级上册)一文叙述了作者少年时代的读书生活以及读书给自己带来的好处。在作者笔下,书是她享受生活、享受作文、享受成长的"长生果"。古往今来,名人对书的比喻数不胜数,这些比喻是名人读书故事的浓缩和读书感受的概括,是他们关于书的个性化解读。几乎每个学生都有自己的读书故事和对书的个性化解读,怎样借助独特的比喻来表达自己对书的理解,本篇课文是很好的范例。教师在教学时可引领学生走进文本,在人物亲近、故事经历中感受作者蕴含于比喻中的爱书之情,并尝试用自己的比喻表达自己的爱书之情。