如何在小学数学“公式”教学中培养学生思维

作者：吴繁荣

来源：数学学习与研究, 2019, (02): 64.

• 公式
• 推导过程
• 理解
• 创新思维

小学数学公式教学要有创新性,重在过程,要从公式的多样性推导中让学生感受到表象的、具体的、便于形成理解性记忆的行式,从而培养学生的思维能力和创新能力.