数学课堂中渗透人文教育的探索

作者：范杏彬

来源：试题与研究, 2020, (12): 42-43.

• 学习动机
• 人文教育
• 德育渗透
• 信息化

数学是探究的工具,更是一种文化,数学课堂中激发学生的学习动机是教师教学工作的重要部分,长期以来学生对数学的学习兴趣不足,动力不足,本文提出在信息化教学过程中,通过渗透人文教育的三种途径,即渗透数学史,利用现实生活中的数学,课堂德育渗透,提高学生的动手动脑能力,激发学生的学习热情。