统编教材的写字教学优化策略探讨

作者：张嵩柯

来源：小学教学参考, 2018, (34): 95.

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对于统编教材来说,其中一个最显著的变化,就是识字写字数量与要求方面都有显著提高。对于一年级写字教学来说,教师应改变传统思维,主动与统编教材编者进行深度对话,以便提升写字教学的实效性。具体策略为:围绕学生基础,有序进行指导;突出习惯培养,重在激趣坚持;延长写字时间,确保练习质量。