本文以苏科版《物理》综合实践活动"设计和制作一个模拟的调光灯"为例,从"课内创新设计、课外创造发明"两个环节,探索如何在综合实践活动中提高学生的创新能力。让学生明白:发明并不神秘,只是对原产品、方法或者其改进提出的新的技术方案,以此激励学生积极参加综合实践活动,走进创新乐园、走向发明世界,让创新人才在综合实践活动中脱颖而出,为"大众创业、万众创新"这一国家战略培养出更多更优秀的早期人才。
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