小学生图形几何概念的建构策略

作者：胡娴

来源：天津教育, 2020, (35): 159-160.

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图形几何概念的建构过程中,我们可以让学生充分地感知物体和图形,通过操作探索来发现特征、通过归纳概括提炼特征、通过辩证辨析来提升思考力、通过变式练习来升华概念、通过创造设计来综合运用,通过生活运用,最终深度把握图形几何概念,从而切实有效地加强对学生空间观念的培养。