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摘要
<正>PhET互动式仿真项目具有深厚的教学研究背景,拥有专业的开发团队,倡导教育资源的开放共享。作为一种源码公开的免费科学教育工具,它构思巧妙,制作精良,下载量超过1.1亿次,研究成果发表在美国Science等有影响力的刊物上。在充分利用这个教学工具的同时,为了更好地了解其设计思路,借鉴其宝贵经验,有效地改进我们的大课和实验教学以及教学软件开发,应《物理》编辑部的邀请,PhET的发起人Carl E.Wieman博士(斯坦福大学物理系以及教育学院研2001)PhETWendy K.Adams(
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