课堂教学是高中生学习英语的主要渠道。但作为非母语类语言科目,英语具有长时间积累却又无法立即见效的特点,导致部分高中生在学习进行到一半时便会对课堂教学产生厌烦情绪,甚至会开始抵触对于英语课程的学习,此时就需要教师更多地去思考如何激发学生课堂学习的热情和兴趣,并且尽可能地帮助学生爱上英语课堂。就如何提高高中英语课堂教学的有效性做出了深入探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
