历史沿革和现实发展等诸多因素给西藏全区的班主任成长与选拔机制带来一些问题,尤其在班主任的选用、培养、队伍建设和能力素质等方面表现突出,选用人制度不健全、针对性培养不充分、相关前沿理论研究不够深入、激励机制与现实条件不匹配等因素是产生问题的主要原因,但可以从探索建立班主任发现机制、运用先进信息技术手段、尝试推行改革、鼓励自学等方面进一步完善现有机制。
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