提升青少年宫音乐教学质量的策略探讨

作者：郑晓珊

来源：儿童音乐, 2019, (05): 48-50.

<正>音乐教学的核心不仅仅在于教授给学生音乐知识,还在于通过音乐教学让学生把对音乐的那种感性的向往转变成一种理性的热爱,让学生不仅仅是喜欢音乐,更是热爱音乐,不因学习而学习,而是因为热爱而学习。音乐教师可以因材施教、因人施教,根据不同学生的具体情况,有针对性有重点地进行音乐教学,最大限度保证学生在最好的状态中接受音乐教育。