教材合适与否在很大程度上决定了教学效果的好坏。当前,三本院校还没有开发出自己的教材,只能使用原来针对一本、二本而编写的教材,这些不适合三本学生学习的大英教材严重影响了三本院校大学英语的教学效果。针对这一状况,作者从教材编排、标音原则、文化构成以及学生基础等四个方面提出了编写三本教材的设想,以供参考。
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