随着新课标改革工作的不断深入,对高中化学教学质量及高效性提出了更高的要求。而课堂中的问题情境创设作为主要教学手段,就目前来看依然存在着过于随性等问题,浪费了学生在课堂上宝贵的自主学习的时间。基于以上因素,对高中化学新课标教学中问题情境创设策略进行剖析,以供参考。
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