游戏在幼儿教育中是一种主要的教学方式,游戏更加符合幼儿这个年龄段的心理需求,但是当前很多幼儿园游戏都严重缺失游戏精神,幼儿在游戏中感觉不到快乐,不能自由快乐的游戏,因此应该对于游戏精神进行有效的重建。为此,幼儿教师应该树立正确的游戏观念,关注幼儿在游戏中的自主性,还应该对幼儿游戏活动开展进行必要的制度规范,从而让幼儿更好的参与游戏,促进幼儿健康快乐的成长进步,真正的参与游戏、享受游戏。
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