<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学活动必须建立在学生的认知发展和已有经验基础之上。教师应为学生创造从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。怎样使学生在一年级上学期尽快适应小学的学习方式，是我们一直探索的问题。在实践中，我进行了新课标背景下幼小衔接阶段数学核心素养培育的尝试和探索，分享如下：1.从游戏到生活实践，培养学生的数学思维能力。在幼小衔接的幼儿大班阶段，
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