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摘要
目的评价儿童在牙科治疗中的行为方式,评估行为管理方法及其对患儿牙科焦虑的影响。方法对219名儿童的病案记录进行回顾分析。Wright改良的Frankl行为分级方法用于评价儿童每次就诊的行为。采用的行为管理方法包括TSD,声音控制,身体限制,其它(包括奖励、父母在身边、观摩学习等容易被父母及其患儿接受的方法)。比较3次就诊中不同年龄组及同一年龄组不同性别的几种行为管理方法的比例。结果在3~5岁组与6~8岁组、3~5岁组与9~11岁组,不合作患儿有显著差异;三次就诊的行为评价并无显著不同;3~5岁组使用的身体限制法明显多于其它三组;在儿童的三次就诊中,使用声音控制和身体限制的方法有减少的趋势。结论...
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单位广东省口腔医院
