雕琢细节设计符合学生学习需求的教学——以《牛顿第一定律》教学为例

作者：秦杰

来源：教育前沿(理论版), 2020, 35(11): 38-40.

• 细节
• 设计
• 学习需求

教学中设计好细节,才能更好满足学生的学习需求,让学生在知识、思维、能力、意志品质等方面都能够有更好的收获。以牛顿第一定律的教学为例,可以从了解学生学习基础、夯实实验细节设计、提高提问的针对性、科学合理评价物理学史、精细解读教学内容等方面雕琢细节,可以更好地提升教学实效。