摘要

文章对《汉语国际教育用普及化等级词汇》的义类分布情况进行详尽统计分析,试图发现该等级词汇义类系统的外部概貌和内部建构,以探求该词语表义类更为合理的分布状态及方式,并探索用该词表义类进行词汇教学,为其进一步修订提供有益参考。