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初中数学课堂中“走位式”师徒结对方略
作者:张于
来源:
新课程
, 2021, (25): 72-73.
“走位式”师徒结对
小组合作
徒弟双倍加分制
摘要
在小组加分制的基础上探索出初中数学课堂中"走位式"师徒结对学习模式,解决数学教师因班级分组不均衡而无法让学生有效组内互助的难题,从而大大提高了数学课堂效果,减少了后进生的数量。
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