数字化转型背景下互联网金融专业课程体系的重构研究

作者：冯小舟; 卢丹

来源：江苏商论, 2023, (11): 112-120.

DOI：10.13395/j.cnki.issn.1009-0061.2023.11.025

• 数字化转型
• 互联网金融专业
• 课程体系
• 保障措施

数字化转型是数字经济发展的核心，也是构建现代化经济体系的重要引擎。数字化转型对传统金融机构的业务模式和人员素质提出了新的要求，高校金融类专业的课程设置必须顺应时代发展的要求，做出相应改革。本文对比国外12所高校硕士研究生金融科技专业的人才培养目标和课程体系特点，归纳总结了中国互联网金融专业课程体系存在的主要问题。基于此，立足数字化转型大方向，借鉴国外金融科技专业课程体系的经验，重构了互联网金融专业的课程体系。同时，提出了重构过程中的保障措施：课程体系应具有前瞻性；需制定“个性化”专业选修课模块；通过多维度协同育人，提升学生信息素养；培养会思考的学生；提升师资力量。

• 单位
  三江学院