践行陶行知教学思想，优化小学数学课堂教学

作者：王霞

来源：教学管理与教育研究, 2019, (16): 79-81.

• 陶行知
• 小学数学
• 课堂教学

活泼好动是小学生的主要性格特点,根据小学生心理及性格发展实际需求,不断优化教学模式,合理推进课程安排与课堂教学就显得尤为重要。为了不断迎合课改新要求,在小学数学课堂应以陶行知教学理念为指导,以课堂模式与内容的创新为出发点,不断在教学质量与课堂效果上进行更大胆的尝试与革新,努力使小学数学课堂得到优化,不断在激发学习兴趣、引导自主学习、强化创新能力等方面对小学生进行全面培育,为小学生成功成才创造更广阔的发展平台与空间。