聚焦故事教学 开展深度学习——以A Gift for Little Zeke教学为例

作者：李秋丽

来源：河北教育, 2022, 60(09): 48-49.

<正>2022年4月，各学科课程标准相继颁布并实施，此次课程改革的重点就是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。深度学习是指向学生深度思维的学习。富于情节变化的小学英语故事不仅提高了学生的阅读兴趣，而且为学生的语言学习提供了相对完整的语境。因此，在小学英语故事教学中开展深度学习，将更能充分发挥学生学习的主动性，利于学生用所学知识解决实际问题，进而促进学生思维能力的发展。