复习有声色 课堂有实效——刍议小学语文毕业复习策略

作者：李敬华

来源：福建基础教育研究, 2018, (09): 42-43.

• 思维导图
• 分层复习
• 授予方法

小学语文毕业复习讲求点面结合,有的放矢,讲究策略,发挥实效,提升语文素养。通过复习思维导图构建知识体系,发挥自主,索骥有"图",查缺补漏,基础分层,复习因人有"异";注重方法,讲评有"度",游戏课堂,复习有"味"。复习策略得当,课堂有实效,复习有声色。