小学语文以读促写的创意探索

作者：李会芳

来源：新教育, 2020, (05): 93-94.

• 小学语文
• 以读促写

教师在学生读写结合教学设计和组织时,需要强化词句积累、创设读写情境,加强诵读训练、启动读写情感,突出方法指导、构建读写基础,为学生学习提供丰富助力支持。