本研究通过文献资料法,旨在探讨反馈在动作技能学习过程中的影响机制。在反馈于动作技能学习的实施过程中,关键在于追加反馈的安排方式是否能够引发动作技能学习者通过内在反馈的信息进行错误侦查。因此,本研究分别就反馈提供的频率、时机、错误估计等面向探讨反馈在动作技能学习上的影响机制。
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