小学数学课堂提问的现状与思考

作者：程金华

来源：数学教学通讯, 2022, (13): 65-66.

• 课堂提问
• 问题难易度
• 小学数学

当前小学数学课堂提问存在问题难易度“失控”、问题指向性“失控”、提问后思考时空没有留足等问题。针对这些问题，研究者提出设置科学性问题、针对性问题和互动性问题，为提升学生的学习力提供帮助等教学建议。