以中国知网数据库中近五年《现代教育技术》、《远程教育杂志》、《中国远程教育》、《电化教育研究》、《中国电化教育》5本核心期刊发表的"教师信息素养"相关论文为研究对象,通过对论文的收集、分类、整理及分析,进而明晰近5年相关研究的聚焦及进展。研究发现,近几年我国学者对"教师信息素养"的研究主要聚焦在概念界定、现状分析与提升策略方面,其关注度略有下降,研究方法比较单一。
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