“家校共育”微课程:面向学生的品质表达

作者：章小英

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (87): 22-25.

• 家校共育
• 微课程
• 品格提升

在"互联网+"时代,进行"家校共育"微课程e平台的建设,通过主题驱动、菜单自选、私人定制、随机而生等路径开发"十个百微课程",通过家长登堂、小鬼当家、在线互动等策略有效实施微课程,让学生、家长、教师共同在微课程的濡染中品格得以提升、素养得到拔节。