信息和测序等技术的发展导致了海量生物数据的诞生，也带动了生物信息学的发展。传统的“课堂—上机”教学模式已不能满足信息时代对本课程的学习需求，迫切需要改革。而互联网技术的发展也让超星学习通等智慧平台成为教学的有利工具。因此，该研究探讨ARCS模型在基于超星学习通的混合式教学中的应用，并以“生物信息学”课程为例，旨在探索如何改善学生学习动机的方法模式，最终优化教学效果，为地方院校的教学实践提供一定的参考借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
