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摘要
高中阶段的学生无论是个人思维能力还是学习能力都在快速发展，政治课程教师在这一阶段的政治课程中开展有效的问题教学，不仅能够深化学生对政治课程知识的理解，同时还能够使学生在思考过程中养成良好的合作学习、独立思考等学科素养，从而为学生今后的学习、成长奠定基础。但是在当前的高中政治课程教学中，众多教师更重视学生对理论化政治知识的记忆能力，忽略了问题教学对学生个人学科思维发展的重要影响。理论讲解式的政治课堂模式导致学生的思维能力发展有限。因此，创新高中政治课程教学模式，深入探究问题教学在高中政治课程中的有效应用是极为重要的。
