<正>由于思维发展水平不高,初中生在学习物理知识时,更习惯于直接由已知推未知,这样的思维模式与操作方法并不符合教育对学生的期待.为使学生的思维得到深入发展,初中物理教师需要针对初中生思维不够灵活的问题,指导学生利用极限思维、联想思维等方式思考问题,以促进其思维的发展.一、从极限中发现思维的新颖指向从极限中发现思维的指向,即在思考问题时,从极端情况或者特殊情境出发,做出更全面的考虑.这是科学研究思想的重要形式.早在古希腊时
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