三级护理教学管理模式在肝胆胰外科中医带教中的应用

作者：毛少娟; 吴志新

来源：中医药管理杂志, 2022, 30(21): 77-79.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2022.21.101

• 肝胆胰外科
• 三级护理教学管理
• 中医
• 带教
• 应用

目的：探讨三级护理教学管理模式在肝胆胰外科中医护理带教中的应用效果。方法：选择2018年1月—2022年6月医院肝胆胰外科中医护理实习生52名作为研究对象，分为对照组和观察组，每组26名。对照组采用常规带教管理，观察组采用三级护理教学管理模式，比较两组实习生入科及出科时的理论知识考核及护理技能考核成绩、对实习生能力进行评价、对实习生的中医护理技术进行评价、对实习生的教学管理满意度进行评价。结果：入科时，两组实习生的理论知识考核及护理技能考核成绩相比较，差异均无统计学意义(P>0.05);出科时，观察组实习生的理论知识及护理技能考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生的辨证施护、专科知识、职业素质、书写能力、临床思维、沟通能力、分析和解决问题的能力评分均高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生的中医护理技术操作评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生的总满意度为100.00%,高于对照组的84.62%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：通过三级护理教学管理能够有效提升肝胆胰外科中医带教的整体水平和效果，护理实习生的能力有效提升，带教满意度更高。