科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
分析和归纳了现行的嵌入式应用课程的教学设置,针对当前高职类院校的学生特点,结合新工科建设在高职院校的落地行为,提出一种以兴趣驱动为导向,基于TensorFlow框架的嵌入式应用且具有探索性价值的课程内容项目化设置方案。通过该方法提高学生参与嵌入式应用课程的积极性,学生通过嵌入式应用项目化开发一方面可以提高软硬件结合的嵌入式应用开发能力,另一方面也能成为人工智能的工业实现者,增强自主思维能力。
-
单位苏州市职业大学; 南京邮电大学
