物理模型构建应用于高三一轮复习——以“噬菌体侵染大肠杆菌”为例

作者：常梅艳

来源：中学生物学, 2018, 34(04): 7-8.

• 物理模型构建
• 教学设计
• 一轮复习

噬菌体侵染大肠杆菌实验在高中生物中是一个教学难点,特别是其中对同位素示踪法的应用、观察到的现象、实验中的误差,学生很难理解到位。采用物理模型构建法与假说演绎法结合,实现对此难点的突破。

• 单位
  鹤山市第一中学