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摘要
信息技术与语文学科的融合应用不仅仅是当前一种与时俱进的教学模式，更是教师跟上时代步伐进行教学观念上的转变，教学技能上的创新。信息技术赋能的情境教学，能够明显激发学生的学习动机，增强学生自主参与学习的意识，提高学生的自主学习能力。教师应顺应信息化时代的潮流，不断探索，寻求学科教学与信息技术最佳的融合点，让信息技术成为语文课堂最得力的助手。因此，研究信息技术赋能情境教学提升学生自主学习能力策略具有重要意义。对此，以统编语文六年级上册《京剧趣谈》教学为例，探究信息技术赋能情境教学提升学生自主学习能力的策略，以期为相关教师提供更多参考。
