学业语言视域下提升高职学前教育专业学生语言素养的课堂实施策略

作者：蒙芳芳

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2023, (10): 109-111.

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语言是人类交流的重要工具，也是学习和发展的基础。对于高职学前教育专业学生而言，语言不仅是一种表达和沟通的手段，也是一种专业的技能和素养。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）与《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）文件中，对幼儿教师语言素养提出了较高的要求，教师应具备规范的口语习惯及良好的语言示范能力，为幼儿营造出良好的学习氛围，从而保障其身心健康发展。对此，在分析提升高职学前教育专业学生语言素养必要性的基础上，探讨提升高职学前教育专业学生语言素养的策略，以期进一步提升高职学前教育专业学生的语言素养。