把握数学本质 提升核心素养——以“平均数”教学为例

作者：周智; 林晓玥

来源：新课程导学, 2018, (29): 42.

• 小学数学
• 核心素养
• 平均数

提升学生的核心素养,一直以来都是小学数学教学的重要目标。提升数学核心素养的前提,就是要在课堂教学中把握数学本质,使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的知识与技能、思想方法与活动经验,整体提升学生解决问题的能力。