浅谈小学品德与社会课堂教学的有效性

作者：钟妮艳

来源：课程教育研究, 2020, (02): 241-242.

• 小学品德与社会教学
• 课堂教学
• 有效性

小学阶段是学生思想方法和思维方式培养和成型的重要阶段,对学生的影响很有可能持续一生,那么小学品德与社会的教学就显得格外重要。然而,品德与社会课程的受重视程度和课堂教学现状却不容乐观。本文从品德与社会课堂教学的现状出发,阐述了其有效性和意义,并提出了发挥其有效性的策略。