信息技术课堂生态环境的多元改造

作者：陈佳蓓

来源：小学教学参考, 2020, (15): 84.

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信息技术课堂生态环境的多元改造,教师要做出更多主观努力,创设适宜学习气氛、布设多种活动任务、建立和谐互动机制、展开多元个性实践、拓宽学生学习视野,都可以形成课堂良性秩序,为学生学科核心能力的健康成长创造条件。